台年輕教師談“台獨”課綱：當局只會扯“意識形態”，無視一線教員聲音分享到：
      香港新聞網12月19日電 近期，台灣女教師區桂芝痛批民進黨當局推出的2019版課綱，大量刪除文言文，包括明末清初學者顧炎武的《廉恥》，是“去中國化”的“無恥課綱”。一番言論隨即引發各界熱議，網名為“陳老師”的台灣年輕教師日前連線網紅“歷史哥”時表示，“去中課綱”一定程度上反映了台灣多年來教育改革的失敗。
（香港新聞網製圖） “陳老師”表示，區桂芝的整篇言論恰恰點出台灣教育改革這麼多年來最大的問題，即忽視專業。他指出，台灣一線教師曾向台當局教育主管部門的教改核心團體反映過很多問題，但當局一直無動於衷，只是不斷要求老師自行做出調整和改變。甚至有台當局官員大言不慚地稱，教改最大的阻力就是部分老師和家長。 “陳老師”憤懣道，教師群體都在絞盡腦汁地想辦法讓授課更生動、更有效果，結果到了台當局官員口中，卻成了教改的“障礙”。 “哪個專家在一線教過完整一學期的課？”他批評，一些推動教改的官員並無教學經驗，卻第一時間跳出來質疑甚至批評區老師。 無視真正有教學經驗的教師的聲音，台灣的官員偏偏喜歡借鑒海外經驗來推行改革。“但那些地方的改革真的適合台灣嗎？”“陳老師”指，二三十年前，台灣教改參照了英國、法國、德國和日本等國家，但如今“這些國家的教育似乎都出現了一些問題”。 他舉例，法國近年來罷工問題嚴重，認為這背後就和教育問題有關；英國的數學教育出現危機，該國政府亦正考慮進行改革。“教改三十年，台灣的專家都在以外國的經驗作為依據，他們認真探討外國的教育”，卻從不直面台灣一線教師提出的問題。 區桂芝的悲憤呼告更一度引發台灣綠營不滿，有人對其大肆攻擊和“抹紅”，“陳老師” 無奈“教改最後扯到意識形態”，但對此表示“並不意外”。他直言，“台灣意識形態的問題不解決，任何問題都會泛意識形態化。” 【編輯：王瑶】
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