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中國教育部報告建議香港將普通話適度融入考評體系分享到：
      中國國家教育部今日(6月2日)召開新聞發布會，發布《粵港澳大灣區語言生活狀況報告(2021)》(下稱《報告》)。 《報告》分析香港“兩文三語”的現狀，尤其是教育領域存在的問題，並提出在法律上明確普通話與簡化字的地位，宜將普通話教育適度融入考評體系、粵港合作推進普通話教學等建議。 《報告》是在國家語言文字工作委員會指導下，由國家語委科研中心國家語言服務與粵港澳大灣區語言研究中心依托廣州大學的團隊編寫而成。《報告》建議，粵港澳三地應加強語言人才培養協同規劃，香港發揮英語輻射英語系國家作用，澳門發揮葡語輻射葡語系國家作用，強化英語和葡語人才培養基地作用，廣州、深圳等面向“一帶一路”沿線國家加強相關多語種外語人才的培養和儲備。 另外，在加強國家通用語言文字推廣普及方面，《報告》認為，香港宜將普通話教育作為政策適度融入考評體系，使小學、初中、高中的普通話教育能夠連貫銜接，以此來增強教與學的動力。 《報告》表明粵港澳三地還需進一步做好語言政策規劃，加強語言與國家認同，挖掘語言資源紅利，做好語言能力和語言服務建設，以更好地服務粵港澳大灣區建設和“一國兩制”事業發展。 (原標題：教育部報告建議香港將普通話適度融入考評體系) |
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