公民科增3教材 涵蓋國情港情為配合課程改革，加強香港學生在“一國兩制”下的愛國情懷與民族自信，昨日(8月11日)香港特區教育局再就公民與社會科(公民科)“‘一國兩制’下的香港”主題發放了3份教學簡報，其中兩份涉及“香港社會的多元文化特徵”的課題，分別介紹香港多元文化的特徵及發展歷史，分析中華文化與不同文化的融合情況及對社會的影響，培養學生兼收並蓄、尊重包容不同文化的態度。另一份教學材料則屬於“國家情況與國民身份認同”的主題，透過介紹近年來國家在不同領域，如高新科技、醫療衛生、文化教育、基礎建設、脫貧等取得的成就，藉此增添學生的國民身份認同感。 新的公民科課程將於9月新學年中四級落實，中四至中六三個年級將會依次教授“‘一國兩制’下的香港”、“改革開放以來的國家”及“互聯相依的當代世界”三大主題，協助學生循序漸進地認識香港與國家的關系。 介紹港風俗 根植中華文化 為支援教師的課堂教學，教育局在過去一個多月已就“‘一國兩制’下的香港”主題於網上資源平台陸續上載9份教學簡報，並在昨日發放餘下3份，分別關於“香港社會的多元文化特徵”及“國家情況與國民身份認同”兩個學習課題，前者有兩份合共96頁，後者一份約102頁。  香港文匯報記者昨日取得該三份教材。“香港社會的多元文化特徵”兩份教材介紹了香港社會文化以中華文化為主體的多元文化特徵、成因及影響。內容囊括香港的考古遺址、書院歷史、美食、建築、派利是等風俗，不同族裔包括華人、菲律賓人、巴基斯坦人、印尼人等在港情況及語言等，國學在香港的發展、香港教育的國際化等內容，教導培養根植中華文化，具備國際視野的學生。 引例“天問一號”教祖國成就  “國家情況與國民身份認同”教材的教學目標，是要讓學生認識近年國家在不同領域，包括高新科技、醫療衛生、文化教育、基礎建設、脫貧等範疇取得的成就、作出的努力和產生的影響，令同學們了解國家成就，增加科技文化自信，增添國民身份認同感。 例如在高新成就領域，教材列舉了“世界上商業運營時速最高的動車組列車—復興號”、“萬米載人潛水器—奮鬥者號”、“火星探測‘天問一號’”等，讓學生了解近年國家重大科學科技成就；又如基礎建設成就方面，教材分為交通運輸、郵政、網絡、能源四個方面建設，為同學科普中國基建的發展情況，培養學生的愛國心，增強作為中國人的自豪感和對國家的認同感。 |
