公民科開課了 學生：學到真知識公民與社會發展科(公民科)本學年起在中四級實行，有三間中學昨日推出公民科第一堂課。大公報記者昨日到漢華中學、將軍澳香島中學及優才書院，旁聽這別開生面的第一課。 新學科給校園帶來新氣象，三間中學課堂氣氛活躍，兩間學校以鴉片戰爭切入，講解香港問題的由來，讓學生在新科目第一課重新認識香港歷史；也有學校從歷史到國安教育面面俱到，師生頻繁互動。 有學生聽課後表示，公民科課堂令他們從歷史、法律層面，更加清晰認識到香港與國家的密切關系，坦言“能夠學到知識，沒有舊通識科那麽大壓力，我鐘意公民科！” 上午10時30分，上課鈴響起，漢華中學公民科老師黎國詔步入講台，開講公民科第一課─香港問題的由來。他先向學生簡介新科目的課程框架及理念，再選擇從鴉片戰爭切入，引入本課的教學重點、亦是《基本法》序言中的一句“香港自古以來就是中國的領土”，以黑粗體顯示出來。 優才(楊殷有娣)書院則從國安教育講到國家歷史，面面俱到。該校公民科老師區穎怡與中史科老師劉景輝一同講解，分別介紹了有關國家安全教育及國安歷史的內容，由“中國失去了哪些領土”講到“哪個地區因外國煽動而成為了獨立國家”。 在將軍澳香島中學，公民科老師李翠薇簡單介紹了公民科的學習任務，即將三大主題均分於中四至中六學習，並且詳細講解了香港問題的由來和回歸歷程概略這一學習重點。 正面教學毋須為駁而駁 新學科第一課，老師們均認為學生的反應符合預期。黎國詔表示，學生學習公民科，可以培養多角度分析不同事物的思維，“以往通識科無論什麽話題，都需要選一方立場，同意或不同意，哪怕學生無既定立場，都要選擇，公民科則可以向學生灌輸更多正面的價值觀，無需再‘為駁而駁’。” 優才書院區穎怡老師從考試層面分析指，公民科考核比通識科少了延伸回應題，多了資料分析題，學生壓力也更少。“公民科讓學生對香港和中國關系的理解加深，學習香港和內地體制的差別、基本法等內容，也能幫助他們就業選擇，如果學生今後去大灣區發展，從這科起知道多一點也非常有幫助！” 清晰認識香港與國家的關系 漢華中學中四級黎晉良昨日在課堂上踴躍答問，他課後接受《大公報》訪問時不僅表示：“我都更鐘意公民科！”他說，公民科課堂與通識科不一樣，會從歷史層面講解知識，令他更清晰認識到香港與國家的密切關系。 教育局今年四月宣布，優化高中四個核心科目的課程，其中通識科改名為“公民與社會發展科”(公民科)，由“‘一國兩制’下的香港”“改革開放以來的國家”和“互聯相依的當代世界”三個主題組成。公民科重視培養學生正面價值觀、積極態度和國民身份認同，學生須學習國家發展歷程、憲法、香港基本法和法治。 教育界人士認為，新課程能更有系統地讓學生認識國家發展。教育局局長楊潤雄表示，公民科讓學生通過學習香港、國家和當代世界的議題，建立堅實和廣闊的知識基礎，培養慎思明辨、理性分析和解決困難的能力，並認同國民身份和發展國際視野。這都是學生在二十一世紀生活和工作所需的能力和素養。 教育局於6月2日向學校發出通函，並將《公民與社會發展科課程及評估指引》上載教育局官方網頁供學校采用。 【編輯：刘舒艺】
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